- Chine
- Russie
- États-Unis
- Arabie Saoudite
- Inde
- Chine
- Inde
- États-Unis
- Russie
- Japon
💡 À retenir absolument
Les 5 pays les plus grands producteurs d'énergie sont souvent les plus grands consommateurs. Ces pays sont également les plus riches et participent fortement aux échanges mondiaux.
Les eaux du Colorado (USA) : les eaux diminuent (sécheresse + surexploitation) et créent un conflit sur leurs différentes utilisations entre de nombreux acteurs (agriculture, villes, environnement…)
Le parc éolien de Saint-Nazaire (Guérande / Croisic) : conflit entre la nécessité de produire de l'énergie verte et l'impact visuel et environnemental local.
🗺️ Localisation carte
Le jour du BAC, je dois pouvoir situer sur une carte les repères précédents : les pays producteurs/consommateurs d'énergie (Chine, Russie, USA, Arabie Saoudite, Inde, Japon…) et les pays en insécurité alimentaire (Haïti, Somalie).
| Capacité | En quoi ça consiste |
|---|---|
| Raconter | L'engagement d'un acteur impliqué dans la gestion d'une ressource du territoire de proximité |
| Analyser | Un conflit d'usage autour d'une ressource (étude de cas : SRADDET, SCOT, PLU, plans climat-énergie…) |
| Réaliser un croquis | D'un aménagement qui met en œuvre des objectifs de développement durable |
| Imaginer | En groupe, un projet d'aménagement concerté lié à une ressource et répondant aux défis sociétaux (lien EMC) |
⚠️ Piège fréquent au BAC
Ne pas confondre accessibilité (facilité d'accès) et disponibilité (quantité disponible). Une ressource peut exister (disponible) mais être inaccessible à certaines populations (inégalités).
🔑 Séance 1 · Qui contrôle l'énergie dans le monde ?
Accroche : Blackout en Espagne (2025)
Pourquoi l'accès à l'énergie est-il un enjeu majeur dans le monde ?
- Les 5 pays les plus grands producteurs d'énergie sont souvent les plus grands consommateurs
- Ces pays sont également les plus riches et participent fortement aux échanges mondiaux
- Citez 2 pays producteurs et 2 pays consommateurs d'énergie
- Donnez la définition de Ressource
💧 Séance 2 · L'eau du Colorado : un partage impossible ?
Problématique : Pourquoi l'eau est-elle source de conflits d'usage ?
70% des eaux du Colorado sont dérivées au profit des 300 fermiers de l'Imperial Valley, alors que 20 millions de Californiens doivent se contenter du reste. L'alfalfa (variété de luzerne) mobilise ¼ de la surface irriguée, soit 50× plus que la tomate, et 70-80% de cette production est exportée vers l'Asie.
| Prélèvements d'eau | Utilisations | Problèmes d'accès |
|---|---|---|
| 300 fermiers de l'Imperial Valley | Usage domestique | Indiens Navajos (pas accès eau courante) |
| 20 millions de Californiens | Arrosage des pelouses | Grandes villes (Los Angeles, San Diego) |
| — | Élevage | — |
| — | Agriculture irriguée | — |
✅ Bilan – définition du conflit d'usage (à mémoriser)
En Californie, l'eau est une ressource rare car le climat est sec. L'agriculture (Imperial Valley), les grandes villes (Los Angeles, San Diego), le tourisme (piscines, golfs) et l'environnement entrent en rivalité. On parle de conflit d'usage : plusieurs acteurs veulent la même ressource pour des besoins différents.
💨 Séance 3 · Éoliennes en Côte-d'Or / Parc éolien de Saint-Nazaire
Problématique : Pourquoi une ressource renouvelable peut-elle créer un conflit d'usage ?
- Outil indispensable contre le dérèglement climatique
- Les énergies renouvelables sont les plus vertes
- Plan Climat Air Énergie 2 : réduire de 20% en 2030 et 50% en 2050 la consommation
- Neutralité carbone en 2050
- Impact visuel énorme : 78 km² obstruant l'horizon
- Impact plus fort qu'annoncé
- Territoire du Croisic = 4,5 km² seulement
- Accepte "contre mauvaise fortune bon cœur"
🌍 Séance 4 · Les Objectifs de Développement Durable (ODD)
Problématique : Comment les ODD nous aident-ils à construire un avenir soutenable ?
Les 17 objectifs de Développement Durable ont été adoptés aux Nations Unies par 193 pays en septembre 2015. Ils répondent aux défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés, liés à la pauvreté, aux inégalités, au climat, à la dégradation de l'environnement, à la prospérité, à la paix et à la justice. Leur ambition est de transformer nos sociétés à l'horizon 2030.
| # | Objectif | Lien avec les ressources |
|---|---|---|
| 1 | Éradication de la pauvreté | Accès équitable aux ressources |
| 2 | Lutte contre la faim | Sécurité alimentaire |
| 6 | Accès à l'eau salubre | Ressource hydraulique |
| 7 | Énergie propre et d'un coût abordable | Ressources énergétiques renouvelables |
| 12 | Consommation responsable | Gestion durable des ressources |
| 13 | Lutte contre le changement climatique | Réduction des GES |
| 14-15 | Protection de la faune/flore | Biodiversité & ressources naturelles |
📅 Grandes dates de la coopération internationale
- 1992 – Sommet de la Terre (Rio) : reconnaissance des changements climatiques et de la responsabilité humaine ; 197 États + UE
- 1997 – COP 3, Protocole de Kyoto : 37 États s'engagent sur des réductions contraignantes (-5,2% entre 2008 et 2012) ; 193 pays ratifient
- 2015 – COP 21, Accord de Paris : 195 États signent ; objectif : contenir la hausse des températures entre +1,5°C et +2°C d'ici 2100
⚠️ Paradoxe États-Unis (2016-2020)
Les États-Unis, gros émetteur de GES, se sont retirés de l'Accord de Paris entre 2016 et 2020 sous Trump, créant un paradoxe : le pays le plus puissant du monde refusait de s'engager dans la coopération climatique internationale.
🏠 Séance 5 · Habiter autrement : inventer la ville durable
Problématique : Peut-on se loger sans détruire l'environnement ?
- Blocs 3D préfabriqués en atelier, transportés et assemblés en 1 journée
- Délai de construction : ~3 mois (vs 8-10 mois pour maison traditionnelle)
- Gains énergétiques supérieurs de +10% par rapport à la norme RT 2012
- Équipée de panneaux photovoltaïques
- Coût comparable à un pavillon classique (~1 450€/m² pour T4)
- Non énergivore : isolation par l'extérieur + énergie renouvelable
🚲 Séance 6 · Se déplacer autrement : ville et village autosuffisants
Problématique : Comment concevoir des mobilités durables ?
- Covoiturage : BlaBlaCar, Go More
- VTC : Uber (véhicule avec chauffeur)
- Auto-partage : Citiz
- Partage de véhicules via bornes géolocalisées
- En 2016 : 61% des personnes déclarent que les smartphones ont un impact sur leurs déplacements (+6 points en 2 ans)
✅ Ce qu'il faut retenir
La consommation est devenue collaborative : on passe de la possession au partage. Les nouvelles technologies (smartphones, géolocalisation) ont révolutionné les mobilités, permettant des solutions plus durables et moins polluantes.
🌍 Axe 1 – La pression sur les ressources
À l'échelle mondiale, dans un contexte de croissance démographique, d'urbanisation et de développement social et humain, la pression sur les ressources (minérales, énergétiques, forestières, hydrauliques) s'amplifie et explique certains conflits d'usage. Ce phénomène pose la question de leur disponibilité en quantité et en qualité, et de leur accessibilité. L'utilisation croissante de ressources non renouvelables, l'accélération de l'érosion de la biodiversité et le changement climatique conduisent à des changements globaux.
🏙️ Axe 2 – De nouvelles formes d'habiter
De nouvelles formes d'habiter sont nécessaires pour adapter les modes de vie à ces changements. Il faut penser de nouveaux modes de vie et de mobilités, inventer de nouveaux modes de production et de consommation, imaginer de nouvelles infrastructures. L'aménagement des territoires doit s'inscrire dans une logique de développement durable, conciliant enjeux économiques, sociaux, culturels, environnementaux et civiques. Les 17 ODD des Nations Unies portent sur l'éradication de la pauvreté, l'accès équitable aux ressources et donnent des clés pour relever les changements globaux.
🌐 Axe 3 – Des politiques territoriales
De l'échelle mondiale à l'échelle locale, les politiques publiques intègrent encore inégalement les engagements internationaux en matière de développement durable (ODD, COP, sommets sur l'environnement). En France, l'État et les collectivités territoriales déploient leurs engagements à travers des politiques territoriales. L'État s'engage aussi dans une politique d'éducation au développement durable (EDD) dès la maternelle. Les diplômes professionnels intègrent les enjeux du développement durable.
| Partie | Séance | Problématique |
|---|---|---|
| A – Ressources sous pression | S1 – Qui contrôle l'énergie ? | Pourquoi l'accès à l'énergie est-il un enjeu majeur ? |
| S2 – L'eau du Colorado | Pourquoi l'eau est-elle source de conflits d'usage ? | |
| S3 – Éoliennes en Côte-d'Or | Pourquoi une ressource renouvelable peut créer un conflit d'usage ? | |
| B – Modes de vie durables | S4 – Les ODD | Comment les ODD nous aident-ils à construire un avenir soutenable ? |
| S5 – Habiter autrement | Peut-on se loger sans détruire l'environnement ? | |
| S6 – Se déplacer autrement | Comment concevoir des mobilités durables ? | |
| C – Acteurs face aux défis | S7 – Acteurs contre la faim | Quels acteurs agissent contre la faim ? |
| S8 – Politiques territoriales & révisions | Comment les territoires gèrent-ils durablement les ressources ? |
Astuce mémoire : "CRUSA" → Chine, Russie, USA, Saoudite, Inde
Exemple : l'eau du Colorado entre agriculture, villes, tourisme et environnement.
Contre : impact visuel fort (78 km²) · destruction du paysage côtier · impact plus important qu'annoncé
- Délai de construction très réduit (~3 mois vs 8-10 mois)
- Gains énergétiques +10% par rapport à la norme RT 2012
- Panneaux photovoltaïques intégrés
- Coût comparable (~1 450€/m²)
- Pas soumis aux aléas météo (tout préassemblé en atelier)